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原创隔代教育是爱多一点,仍是害多一点,取决于谁才是教育的主体

admin 2019-06-05 297人围观 ,发现0个评论

教育孩子应该是爸爸妈妈大包大揽的工作,爷爷奶奶、姥姥姥爷在教育孩子的问题上,最多充当着“辅佐者”的人物,所谓的“辅佐者”就是以孩子爸爸妈妈的教育办法为原则,认真贯彻孩子爸爸妈妈的教育方针,严格履行爸爸妈妈原创隔代教育是爱多一点,仍是害多一点,取决于谁才是教育的主体教育孩子之规则。形似听起来有些上纲上线,把问题严峻化,实际上,我想着重的是,孩子的家长教育有必要要以爸爸妈妈为主,隔代人为辅,且要确保教育办法的一致性,否则的话,既会导致家庭对立丛生,又会让孩子无从适从。

我的孩子绝大部分时刻是由我和老公陪同的,所以,在教育孩子的问题上很简略达到一致意见。有一次,我妈妈在我家小住了一个月,妈妈来了之后,我首先就对妈妈进行了一番“思想教育”,含蓄地表达出不让她干预孩子的教育问题,但我仍是发现自从妈妈来了之后,我的儿子变得不乖了。

举一个简略的比如,我家有这样的规则,儿子从幼儿园放学回来,能够看半个小时的电视,在妈妈没来之前,一向履行得很好,可是自从妈妈来了之后,儿子就开端耍赖皮,到了关电视的时刻,他总会找出各式各样的理由延迟,“再过五分钟吧”“再把这一集看完吧”“明日是周末,你就让我多看一瞬间吧”。儿子很聪明,边说边将目光瞟向姥姥,姥姥又看向我,尽管我妈妈什么都没说,但孩子从姥姥的目光中现已读懂了一些信息,假如此刻我强硬要求儿子关上电视,儿子就会大哭大闹,吵得没法解开,以此来赢得姥姥的怜惜。关于儿子的志广世纪集团这种用眼泪赢得怜惜的做法,我一点点不会手软,可是我妈妈总是替儿子用目光求情,越是这样,儿子闹得越凶猛。

之后,我对妈妈提出了一个小小的要求,在孩子耍赖皮的时分,一定要情绪明显地和我站在统一战线。一天,儿子又为关电视的工作哭闹,还时不时地向姥姥宣布求救信号,我给妈妈使了一个眼色,妈妈便对孩子说:原创隔代教育是爱多一点,仍是害多一点,取决于谁才是教育的主体“总看电视对眼睛欠好,你妈妈说得对,应该把原创隔代教育是爱多一点,仍是害多一点,取决于谁才是教育的主体电视关了。”儿子听后,哭声渐渐地变小了,他知道最终的一根救命稻草现已失灵了,我抓住时机,“好了,乖儿子把电视关了吧。”儿子很依从地关上了电视。

我以为,关于大多数家庭来说,隔代教育是一个难题,由于要处理的联系很杂乱,我们的起点是好的,都是为了孩子好,可每个人对孩子“好”的办法又不相同,规范也不同,所以,很简略发生对立,也让孩子无从适从,在我身边就有许多由于隔代教育而导致家庭不和睦的比如。

我觉得要处理好这个问题,就要职责到人,要害的一点是,清晰谁是教育孩子的主体,谁是主体谁就有话语权,其他人有必要支撑他,帮忙他,和他统一战线。当然,这个主体最好是爸爸妈妈,这是爸爸妈妈的职责所在,并且年青的爸爸妈妈更简略学习、把握先进的教育理念、常识,学习才能也更强一些。

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